Школьники, привыкающие делегировать поиск ответов нейросетям вроде ChatGPT, рискуют разучиться мыслить самостоятельно. Академик РАН Владислав Лекторский считает, что бездумное доверие алгоритмам становится серьезной проблемой современного образования, где критический анализ информации вытесняется простым копированием предложенных машиной данных.
Академик РАН предупредил об угрозе ИИ для мышления школьников
Школьники, привыкающие делегировать поиск ответов нейросетям вроде ChatGPT, рискуют разучиться мыслить самостоятельно. Академик РАН Владислав Лекторский считает, что бездумное доверие алгоритмам становится серьезной проблемой современного образования, где критический анализ информации вытесняется простым копированием предложенных машиной данных.
Владислав Лекторский, возглавляющий научный совет по методологии ИИ и когнитивных исследований, уверен: бесконтрольное использование чат-ботов ведет к деградации познавательных навыков. Проблема не в самих технологиях, а в том, как они встраиваются в учебный процесс. Ученик, который привыкает получать готовые решения, теряет способность проверять факты и ставить под сомнение даже абсурдные утверждения. В качестве примера академик привел гипотетическую ситуацию, где ребенок может поверить в ложный результат вычислений, если система подаст его как истину.
Педагогическое сообщество уже фиксирует снижение качества знаний на фоне экспансии нейросетей в школьную среду. Лекторский настаивает на необходимости жесткого регулирования: образовательные программы должны четко разграничивать сферы, где технологии помогают в обучении, и те, где они препятствуют развитию интеллекта. Приоритетом школы остается формирование критического взгляда на мир, который невозможно заменить автоматизированной выдачей ответов.
:format(webp)/YXJ0aWNsZXMvaW1hZ2UvMjAyNC81LzIwMjQwNTE2LWdhZi14OTktMzkwLmpwZw.webp?w=1920)
Комментарии (0)
Пока нет комментариев. Будьте первым!